Alicia Hilderley se consacre à encourager l’activité cérébrale et corporelle chez les enfants, quelles que soient leurs capacités. Elle est diplômée en sciences de la réadaptation (doctorat obtenu à l’Université de Toronto) et en kinésiologie (maîtrise et baccalauréat avec mention obtenus à l’Université McGill).
Patricia Basulato est physiothérapeute et titulaire d’une maîtrise en psychologie de la santé. Elle apporte son expérience à des projets de recherche portant sur des interventions en relation avec la petite enfance, la santé mentale et la santé en milieu professionnel, en mettant l’accent sur l’expérience des aidants dans différents environnements de soins de santé.
Jessica Hanson est étudiante en seconde année de maîtrise en Sciences de la réadaptation à l’Université McGill. Elle poursuit ses études en vue d’obtenir une maîtrise afin d’élargir ses connaissances dans le domaine des troubles neurodéveloppementaux pédiatriques et de contribuer à l’innovation et à la défense des intérêts des enfants.
Samantha Noyek est boursière de recherches postdoctorales avec BRILLEnfant au département de pédiatrie et de santé de l’enfant de l’Université du Manitoba. Elle mène actuellement des recherches sur la mise en œuvre à l’échelle canadienne du programme d’encadrement de BRILLEnfant.
Vanessa Tomas prépare un doctorat à l’Institut des sciences de la réadaptation, dans le cadre du programme collaboratif en neurosciences, financé par le CRSH.
Preeti Kar est boursière postdoctorale à l’université de la Colombie-Britannique; ses recherches portent sur le développement cérébral des nourrissons et des jeunes enfants à la suite de différentes expériences avant et après la naissance (p. ex. allaitement, exposition prénatale à l’alcool, dépression maternelle prénatale).
Jeffrey McCrossin prépare un doctorat à l’École de service social de l’université McGill où il a également obtenu une maîtrise en Thérapie conjugale et familiale (2019).
Christiane Roth est chercheuse adjointe du programme de recherche sur les politiques relatives au handicap (Disability Policy Research Program ou DiPO) au sein de l’École de politiques publique à l’Université de Calgary.
Alexandra Minuk est étudiante en doctorat à la Faculté d’Éducation de l’Université Queen's et gestionnaire de projets pour l’Autism and Developmental Disabilities Education Research Group (Add*Ed).
Les recherches de la Dre Majnemer portent principalement sur les stratégies d'identification précoce des tout-petits présentant un risque élevé de handicap et sur les facteurs intrinsèques et extrinsèques qui influencent l’évolution des enfants et adolescents atteints de troubles du développement.
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