Cindy Hartman est mentore des familles avec le Your Support Services Network. Elle aide les proches aidants de personnes atteintes de troubles du développement à trouver des ressources d’assistance individuelle, des ateliers et des groupes de soutien.
Motivée par l’expérience vécue de mon fils, je suis fondatrice et directrice de la BC Complex Kids Society, représentante sur des conseils consultatifs à l’échelle provinciale et fédérale et parente partenaire en recherche.
Argel Aguilar Valles a obtenu son doctorat en neurosciences de l’Université McGill en 2011. Il a effectué deux stages postdoctoraux, l’un au Scripps Research Institute (campus de Floride) en 2012 et l’autre à l’Université McGill en 2018.
Je suis intéressé par une analyse critique réfléchie et pondérée de ce que ce qui se fait dans la pratique de la pédiatrie du développement, notamment en ce qui concerne le contexte dans lequel nous travaillons, les mesures de soutien à la famille et les recherches sur des services de santé, sociaux et éducatifs pour la population desservie.
Amanda Doherty-Kirby est la mère de six enfants d’âge scolaire et universitaire qui ont fait l’objet de divers diagnostics et dont trois sont atteints de troubles du développement neurologique (TDN), Elle a passé de nombreuses années à s’orienter dans les systèmes éducatif et médical pour épauler sa famille.
Adelee Penner est une experte-conseil très recherchée pour sa capacité à améliorer les systèmes et à provoquer le changement. Dans son travail de service conseil, elle met à profit son expérience pratique de collaboration avec des enseignants et des responsables d’écoles et de districts scolaires.
Wasan Nagib a entamé des études de second cycle à l’Université McMaster, avec un intérêt particulier envers la création d’environnements favorables aux personnes handicapées et l’élaboration de politiques fondées sur des données probantes pour permettre de mieux inclure ces personnes dans l’emploi, le logement et la collectivité en général.
Adrienne Perry est psychologue clinicienne agréée et analyste du comportement certifiée. Elle est professeure titulaire au département de psychologie de la Faculté des Sciences de la santé de l’Université York.
Camille Bordeleau est étudiante de premier cycle en neurosciences à l’Université de Montréal. Elle se passionne pour les troubles du développement neurologique, en particulier les troubles du spectre autistique.
Alicia Hilderley se consacre à encourager l’activité cérébrale et corporelle chez les enfants, quelles que soient leurs capacités. Elle est diplômée en sciences de la réadaptation (doctorat obtenu à l’Université de Toronto) et en kinésiologie (maîtrise et baccalauréat avec mention obtenus à l’Université McGill).
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