Projets – IRF

Problématique Un grand nombre d’enfants atteints du trouble du spectre de l'autisme (TSA) sont hypersensibles à certains sons. Quand ces enfants y sont exposés à l’école, ils peuvent manifester une grande détresse. Cette détresse les pousse à réagir en se bouchant les oreilles, en criant ou en hurlant, ou en courant tout autour de la [...]

Problématique Les mathématiques constituent un défi coriace pour un grand nombre d’enfants d’âge scolaire, particulièrement lorsque les compétences dont ils ont besoin sont affectées par des troubles du développement neurologique (TDN). Les élèves qui ont été exposés à l’alcool avant leur naissance, par exemple, peuvent avoir des difficultés de processus visuospatial, de mémoire opérationnelle et [...]

Problématique Après avoir reçu son diagnostic, la personne atteinte du TSAF se voit remettre une liste de recommandations concernant les services, soutiens et interventions dont elle peut bénéficier. Le problème est que ces recommandations sont souvent fastidieuses, ne sont pas toujours bien comprises par les familles et sont fournies et expliquées à un moment où [...]

Problématique Les enfants atteints d’autisme ont habituellement du mal à contrôler leurs émotions et à supporter les facteurs de stress dans leur vie quotidienne. Par conséquent, ils sont plus susceptibles de souffrir de dépression, de troubles anxieux et d’avoir des difficultés à gérer leur colère. Résumé du projet La Société des agents secrets (The [...]

Problématique Dans le domaine des handicaps neurodéveloppementaux, un diagnostic précoce est crucial pour que les enfants aient accès au plus tôt aux soutiens et interventions. En ce qui a trait à la paralysie cérébrale (PC), il est généralement recommandé de soumettre les enfants à un processus diagnostique le plus tôt possible. Grâce à de nouveaux [...]